教研一体，不做教课工具人，只做最懂学员的老师！

在IT职业教育领域，一名好老师应该具备什么样的特性呢？有课程研发实力，可以将一线最火热技术引入课堂？还是授课经验丰富，努力将毕生所学倾囊相授？其实无论是课研还是授课，只要足够出彩，都可以算得上是一位好老师。可是，动力节点对师资的要求远不止如此。

动力节点，作为只专注Java的教育机构，对教学质量有着十分严格的把控，而师资团队，作为其中最重要的一环，一直作为教学管理的重中之重。动力节点始终坚守“教研一体”，师资团队成员他们既是一线课堂的讲师，也是课程研发团队的主创，从课程的诞生、实讲，到学习效果的反馈，再到学员评分、课程编排细节优化，全流程参与其中，将自己掌握的知识、技术与教育热情付诸课研、授课的每个环节，立志做最懂学员的老师！

立足学员做课研，知学员所想，想学员所难

动力节点课程搭建讲究从实际需求出发，其一，从企业实际需求出发，企业做项目需要什么技术，我们的课程就应该教授什么内容；其二，从学员实际需求出发，课程怎么设置，讲师如何讲解，都要以学员消化吸收为前提，以最终就业为目的。如果二者兼顾，那么就要求参与课程研究的老师，既要有丰富的一线实战开发经验，又能时刻与课堂紧密链接。谁可以做到呢？当然是课堂的讲师。

讲师作为与学员朝夕相处、教授技术的人，可以掌握学员一手的学习状态。所以对于课程的研发打造，讲师最有发言权。动力节点始终坚持教研一体化，由最了解学员学习情况的讲师担任课研主创，不仅可以让学员高效接受教学内容，同时能保证讲师对新技术的敏捷反应，不断优化推进课堂教学质量，做到知学员所想，想学员所难，科学课研、灵活授课，最大限度保障学员学习效果。

始终保持敏锐嗅觉，通技术动态，融课堂之中

动力节点每一次课程升级，都经历数百次的课程迭代，课研从来不是一劳永逸。作为Java职业教育培训机构，课程内容既要保证有经典热门技术，覆盖传统行业传统技术领域；又要保证有时下最火最热门技术，适应行业最新要求，在追求课程完美的路上，动力节点课研团队成员一刻不停歇。 

一方面，通过定期收集学员对经典技术学习反馈，不断灵活调节，做到重点突出，不断优化；另一方面，始终保持敏锐嗅觉，紧跟市场需求，掌握行业技术动态，第一时间引入课堂，做到课堂技术永不脱节。最终经过精益求精多次研磨，数次调整课程大纲、课程试讲等，课程最终形成定稿，呈现到学员面前。

不断突破，优教学之方，创品质之巅

教研一体，动力节点老师何以既当讲师又参与课研？源自对师资团队的严格把控，优中择优，“百炼成钢”，每一位合格的动力节点老师，在站上讲台或者做课研之前，早已身经百战，软硬实力兼具。

市场调研、老学员反馈、名企交流、课堂知识点掌握评分……为了保证课程的“新”和“优”，动力节点师资团队老师们将各个渠道获取到的一线技术动态和理论知识进行融合，从而构建出最适合实战学习的高品质课程。

打磨出一节真正的好课，是一个持续的过程，是动力节点师资团队共同的心血。教研一体化，是动力节点对学习效果的坚守，是动力节点学员优秀就业的关键保障。用心研好课，耐心讲好课，动力节点师资团队一如既往，不做教课工具人，只做最懂学员的老师！